Aprendendo com leituras e palestras

Contente

• Leituras essenciais para a educação
• Outro exemplo de menos ensino que leva a mais aprendizagem

Estratégias de aprendizagem comuns a leituras e palestras

A aprendizagem eficaz leva muito menos tempo se você "estudar com inteligência". Para “estudar com inteligência”, você precisa abordar o aprendizado de forma deliberada. Para estudar com inteligência, pense nas estratégias e táticas que você precisa usar para dominar um desafio de aprendizagem. Esteja ciente de qualquer necessidade de mudar estratégias e táticas que não estejam funcionando bem para você.

O melhor aprendizado ocorre durante as palestras e vídeos, se você fizer questão de estar alerta e atento. A melhor abordagem é pensar sobre o que você está tentando memorizar. Faça a si mesmo perguntas sobre as informações, como:

• O que está faltando que seria útil saber?
• O que eu não entendo?
• Onde posso obter isso melhor explicado?
• Como posso aplicar essas informações ao que já sei, a outras partes do curso, a outros cursos e a diferentes tipos de problemas?
• Que novas ideias isso me dá?

Pense nas informações de maneiras diferentes em outros contextos. Pense em como as informações se relacionam com o que você pensava que já sabia. O que há de novo nele que você precisa incorporar ao seu arsenal de conhecimento?

Leituras

Qualquer pessoa com idade suficiente para receber essas lições sobre como melhorar o aprendizado e a memória sabe ler. Direito? Não necessariamente.

Primeiro, temos que abordar como os alunos aprendem a mecânica da leitura. Um número significativo de pessoas não aprendeu fonética, que foi a forma tradicional de alfabetização por centenas de anos em quase todas as línguas. Então, alguns educadores pensaram que os alunos poderiam simplesmente pular o estágio fonético e passar diretamente para a "linguagem completa". A ideia básica da leitura de um idioma inteiro é evitar que os alunos quebrem os sons de uma palavra individualmente, mas sim fixar os olhos em palavras inteiras e associá-las ao conhecimento prévio.

Acho que a maneira correta de se alfabetizar é começar primeiro com a fonética. Então, à medida que os alunos dominam os sons do alfabeto, eles podem pronunciar palavras estranhas e decodificar seu significado. Uma vez que a fonética é aprendida, toda a linguagem se torna uma maneira de ler palavras, em vez de soar conscientemente cada sílaba. A International Reading Association (IRA) apoiou a inclusão da fonética na abordagem da linguagem completa para a alfabetização.

Na verdade, isso ainda deixa o problema de arrastar-se ao longo de uma palavra de cada vez. A leitura ideal requer grupos de várias palavras de uma vez, acelerando a quantidade de material acessado. Pensar em grupos de palavras transmite significado linguístico mais rápido e melhor do que arrastar-se por uma palavra após a outra.

Para ver os grupos de palavras corretamente, você precisa treinar seus olhos para saltar de um ponto de fixação em uma linha para o próximo ponto à direita, depois o próximo e assim por diante. Você pode não saber que tudo o que os olhos veem, seja texto ou cenas da natureza, resulta de movimentos rápidos dos olhos de um alvo de fixação para outro. Esses saltos rápidos são chamados sacadas .

O truque é expandir o tamanho do alvo visual que é visto com cada snap: isto é, aumentar o número de palavras que você vê em cada snap dos olhos de um ponto de fixação para o próximo ponto de fixação. Apenas tentando fazer isso, você pode aumentar o número de palavras vistas em cada fixação. No início, pode ser apenas uma ou duas palavras. Em breve, seus olhos receberão quatro ou cinco palavras a cada piscar de olhos.

Esse tipo de treinamento requer prática deliberada, mas se você pensar muito sobre o que está tentando fazer, isso começa a se tornar automático. Bons leitores pegam uma linha inteira de texto em um livro, por exemplo, em duas ou três estalos de olho. Testes mostram que leitores com velocidade média de leitura podem dobrar ou triplicar suas velocidades de leitura sem perda de compreensão.

Leituras essenciais para a educação

Outro exemplo de menos ensino que leva a mais aprendizagem